jen jsem se kouknul a je mi z těch příkladů zle...brr

To víš je tak když máš za učitele kterej si myslí že skrze nás spasí svět.Jo a ještě kterej si dává limity ke snídaní a derivace k večeři

toto se dá nějak vypočítat?

Hlavní je,že tohle potřebuju téměř denně k životu.
Bez toho bych se ani nenasnídal

Kurfa za týden z toho mám zkoušku a ešče jsem to neviděl. Po skriptech se podívej v knihovně.

diferenciál je v autě! nedělej si z nás prdel :\ :\

FALC0N>diferenciál je v autě! nedělej si z nás prdel :\ :\

Jen sem čekal kdo to tady vybalí

RomanSS>Kurfa za týden z toho mám zkoušku a ešče jsem to neviděl. Po skriptech se podívej v knihovně.

No právě že u nás to nemáme tam jsou pouze věci pro střední školy ale pro VOŠ a VŠ tam nejni nic

Nicméně koukni se sem, je to tam jednoduše popsaný.

snad tě to tam poustí

messersmit>toto se dá nějak vypočítat?

A to je ještě hovno potřebuju akorád nakopnout u těch lehčích příkladů

RomanSS>Nicméně koukni se sem, je to tam jednoduše popsaný.

snad tě to tam poustí

Ty vole dík

jsme na to stejně

Integrál přes křivku C z funkce f(z) podle dz spočteme jako vlastní integrál od "a" do "b" z funkce f(fí(t))*derivace fí(t) podle dt. Kde fí(t) nazýváme parametrizací křivky C. Tedy fí(t) je zobrazením intervalu (a,b) na křivku C, tak že se jedná o zobrazení proste a zároveň derivace fí(t) je funkce spojitá. Rozumíme si,řekl pan učitel ...???

Carlos_FZR>jsme na to stejně

Integrál přes křivku C z funkce f(z) podle dz spočteme jako vlastní integrál od "a" do "b" z funkce f(fí(t))*derivace fí(t) podle dt. Kde fí(t) nazýváme parametrizací křivky C. Tedy fí(t) je zobrazením intervalu (a,b) na křivku C, tak že se jedná o zobrazení proste a zároveň derivace fí(t) je funkce spojitá. Rozumíme si,řekl pan učitel ...???

Tak po tomhle bych si asi slušně pustil do textilu

Není to náhodou- DIFERENC?A ne diferenciál?

To bylo někde u kvadratických rovnic v druháku,pokud si dobře vzpomínám,šak v druháku sem byl před téměr 13lety

Dobře vám tak, jen se v tom máchejte, jako já před třemi lety

Boss429>Tak po tomhle bych si asi slušně pustil do textilu

Však já před 6 lety taky

Boss429> jen pro zajimavost,co to studujes nebo co z tebe bude???

sherm14>Boss429> jen pro zajimavost,co to studujes nebo co z tebe bude???

Tělocvikář! Možná časem hlídač parkovišť.

sherm14>Boss429> jen pro zajimavost,co to studujes nebo co z tebe bude???

VOŠ Mechatronika. To je něco mezi elektrikou a strojařinou.A co ze mě bude teda jestli to vystuduju tak třeba navrhovat vzduchotechniku, kotelny atd. pro tohle je spousta využití.

Boss429>VOŠ Mechatronika. To je něco mezi elektrikou a strojařinou....

To je hodne zjednoduseny vyklad
Kde studujes?

Zkus tohle: http://math.feld.cvut.cz/mt/index.htm

Naposledy editováno 29.12.2009 12:31:27

Dawe02>To je hodne zjednoduseny vyklad
Kde studujes?

Sezimovo Ústí u Tábora

Boss429> Pred par lety jsem delal osvetu po strednich a vyssich skolach pro propagaci mechatroniky, ale Sezimovo Usti neznam.
Jake mate osnovy?

Kdyz se te priste nekdo zepta co mechatronika je, zkus mu predhodit podobny vyklad:

Tady počti si Ale nenech se zmílit realita je někde jinde

Zdar potřebuju poradit s třema příkladama

Určete diferenciál 1.řádu následující funkce
f(x)=2x^3cos5x

Určete diferenciál 2. a 3. řádu následující funkce
f(x)=3x^4+cos6x

Zrčete úplný diferenciál následující funkce
f(x1,x2,x3)=(x1+x3)^2+x1sin(2x1,x2,x3)

A ještě bych potřeboval co to vlastně ty diferenciály jsou nějaký skripta jestli někdo nemáte
Učitel nám naložil na prázdniny a já se teď můžu posrat.
Jo a aby v těch skriptech byli ještě nějaký příklady.
Dík

neříkej mi že ti neni na tom něco nejasnýho....

Boss429> to je velmi mlada instituce. Jak jsi spokojen s vyukou? POdilis se jako student na reseni nejakeho grantu, projektu?

[quote]Dawe02>Boss429> to je velmi mlada instituce. Jak jsi spokojen s vyukou? POdilis se jako student na reseni nejakeho grantu, projektu?[/quote

Co se týče toho obsahu vyuky jak v čem máme třeba hodiny kde se dozvíme plno zajmavejch věcí ale jsou třeba hodiny naprosto zbytečný co se týče obsahu vyuky dám příklad Měření a diagostika- jsme na VOŠ a učíme se tam měřit odpory a kondenzátory který jsme měřili na střední je to jedno a to samí takže suma sumárum pro nás naprosto zbytečná věc ale srát se tim prostě musíš.Další věc loni nám dali novýho učitele chlapa s 50ti letou praxí ale nikdy neučil takže výsledek on to neumí vyložit a tim pádem my víme hovno ale s těma učitelama je to sporný záleží kus od kusu.

Přímo grand bych to nenazval jsme zatim v druháku ale plno lidí už má svoje diplomky zadaný.Já třeba dělám ještě s kámošem návrh kotelny cca pro 50 domácností ale tenhle projekt jde přes učitele kterej má svoji firmu která se s timhle živý přímo přes školu to nejni.Ale sem tam se objeví nějakej ten školskej projekt myslim že naposled to byla autodráha snímání rychlosti autíček průměrnou rychlost atd.

Jéé tyhle kraviny jsem se taky kdysi učil a dodneška jsem je nikde nepotřeboval

david.gsf>Jéé tyhle kraviny jsem se taky kdysi učil a dodneška jsem je nikde nepotřeboval

No a nejhorší je na tom že jsme na to dostali učitele z ČVUT kterej nedokáže pochopit rozdíl mezi VŠ a VOŠ.Tak ať se nediví když nám vysvětluje látku stejně jako na VŠ že to nikdo nechápe a poslední test mělo 85% lidí za 4.